Koniec ery Czarnka. Jak zrobić w Polsce najlepszą szkołę na świecie?

Szanowni Państwo! Edukacja była jednym z najważniejszych tematów kampanii wyborczej dla wszystkich ugrupowań tworzących nową koalicję sejmową. Zapowiadały one odchudzenie podstaw programowych, wprowadzenie wzbudzających ciekawość i innowacyjnych metod nauczania, likwidację prac domowych czy odpolitycznienie szkół. W umowie koalicyjnej zapisano, że szkoła ma uczyć kompetencji przyszłości, zdolności syntetycznego myślenia i współpracy w grupie, a dzieci po […]

Katarzyna Skrzydłowska-Kalukin

[Skrzydłowska-Kalukin w czwartek] Czy dziecko konserwatywnego katolika ucierpi, gdy ministrem edukacji będzie ktoś z Lewicy?

Przemysław Czarnek robił wszystko, żeby szkoła nie była obojętna ideologicznie. Teraz słychać głosy, że minister z Lewicy to wychylenie w drugą stronę. A może szkoła nie powinna być obojętna ideologicznie, tylko różnorodna? Tak można nauczyć się żyć w różnorodnym społeczeństwie – jak katolik z ateistą.

Kacper Nowicki

Młodzi nie pójdą do urn. Czyja to wina?

Myśląc o niskim zaangażowaniu politycznym młodych ludzi, należy przyjrzeć się systemowi, który przygotowuje ich do wejścia w dorosłość. Polska szkoła rządzi się zasadą podporządkowania autorytetowi i charakteryzuje brakiem demokratycznych procedur. Nie powinno więc dziwić, że po jej ukończeniu młody człowiek może niechętnie stawiać się w lokalu wyborczym, który często znajduje się w tym samym budynku.

Niespełniona obietnica PiS-u. Dobra zmiana nie zbudowała silnej szkoły

Szanowni Państwo! W ostatnim czasie nie brakowało wieści na temat edukacji. Dopiero niedawno opadły emocje po kolejnej nieudanej próbie wprowadzenia w życie „Lex Czarnek”. Następnie minister edukacji w wywiadzie dla Radia Zet zapowiedział, że w perspektywie 2–3 lat trzeba będzie zwolnić około 100 tysięcy nauczycieli z powodu nadchodzących roczników niżu demograficznego. Niewiele później wycofał się […]

Z Anną Nowosad rozmawia Katarzyna Skrzydłowska-Kalukin

Nie rozumiem wypowiedzi ministra Czarnka. Nauczycieli jest za mało

„Zależy nam, żeby uczennice i uczniowie nie byli przedmiotem naszych działań, tylko podmiotem” – mówi Anna Nowosad, dyrektorka szkoły Terytorium Mysłowicka.

Z Joanną Ławicką rozmawia Katarzyna Skrzydłowska-Kalukin

Co możemy zrobić dla dzieci? Jak najszybciej zabierać z systemu

„System edukacyjny jest w Polsce skrojony pod to, żeby się nie różnić, tylko równać do jednego wzorca” – mówi Joanna Ławicka, prezeska fundacji Prodeste, która zajmuje się dziećmi ze spektrum autyzmu.

Mateusz Chmielewski

Społeczeństwo „rekinów biznesu” to dystopia

Samodzielna organizacja koncertu w szkole jest wielokroć bardziej wartościowa dla rozwoju uczniowskiej przedsiębiorczości niż lekcje o inwestowaniu i tworzenie papierowych biznesplanów. Mimo to, większość programów edukacyjnych nastawionych na rozwój przedsiębiorczości skupia się, niesłusznie, na aspekcie skutecznego monetyzowania własnej pracy.

Jarema Piekutowski

„Nie” dla państwowej dyktatury w edukacji. Zarówno w wydaniu PiS, jak i lewicy [Nowa Konfederacja]

Zamiast ograniczania swobody podmiotów prywatnych, a co za tym idzie – rodziców, proponowałbym przede wszystkim zadbanie o jakość szkół publicznych, o godne zarobki nauczycieli i – przede wszystkim – o rewizję niszczącego systemu edukacji.

Łukasz Pawłowski

Druga fala prywatyzacji. Jest źle. Będzie gorzej [Kultura Liberalna]

Władza zmusza rodziców do zbędnego wydawania miliardów złotych na usługi, które powinno zapewnić państwo. Można powiedzieć, że osoby zdające sobie sprawę z negatywnych skutków prywatyzacji oświaty powinny walczyć i zamiast ewakuować się z systemu powinny próbować go zmieniać. Tak się nie stanie.

Katarzyna Przyborska

Nie będzie odpornej demokracji bez dobrej szkoły publicznej [Krytyka Polityczna]

Jakie problemy niesie ze sobą zapaść systemu edukacji? Po pierwsze, Obniżenie poziomu nauczania, za tym wzrost nierówności, co z kolei przekłada się na mniejszą spójność społeczną. Do tego trzeba uwzględnić fakt, że Polska stała się krajem imigranckim. Ani słaba szkoła publiczna, ani sprywatyzowanie obszaru edukacji nie sprostają wyzwaniom związanym z integracją, co sprawi, że na podziały klasowe nałożą się jeszcze te związane z pochodzeniem.

Anna Byrska

Mamy na czym budować. Polska szkoła to nie tylko problemy [Klub Jagielloński]

Nie sposób jednoznacznie stwierdzić, dzięki komu polscy uczniowie notują tak dobre wyniki w międzynarodowych badaniach PISA. Czy jest to sukces ambitnych nauczycieli, zostających po godzinach? Rodziców, którzy inwestują w korepetycje i zajęcia pozaszkolne? A może uczniów, którzy według badań pracują w wymiarze większym niż etat dorosłego człowieka? To nie w poziomie wiedzy dzieci tkwi największy problem polskiej szkoły.

Filip Rudnik

W Rosji też mają swój HiT

1 września wraz pierwszym dzwonkiem w Rosji do szkół wrócili uczniowie. Godziny spędzone w szkolnych ławkach urozmaicone będą nowymi, odgórnymi atrakcjami. Przejawem prawdziwej miłości do Rosji ma być „specjalna operacja wojskowa”, ogłoszona przez Putina 24 lutego.

Jarosław Kuisz, Jan Wróbel

[Prawo do niuansu] Triumf nacjonalizmu w polskiej szkole

Czy młodsze pokolenia są uczone nacjonalizmu? W najnowszym odcinku „Prawa do niuansu” rozmawiamy o skrajnych postawach w polskiej szkole i raporcie „Naród w szkole. Historia i nacjonalizm w polskiej edukacji szkolnej”.

Minister Czarnek a przyszłość polskich dzieci

Szanowni Państwo! Minister edukacji Przemysław Czarnek jest z pewnością jednym z najbardziej kontrowersyjnych polityków obecnego rządu. Jest znany z radykalnych wypowiedzi, w których promuje głęboko zideologizowaną wizję edukacji publicznej. Cytatów nie brakuje. Jednak wypowiedzi Przemysława Czarnka można również rozumieć jako rodzaj pułapki politycznej. Jak pisali Jarosław Kuisz oraz Karolina Wigura, współczesna sfera publiczna pada ofiarą […]

Z Alicją Pacewicz rozmawia Aleksandra Sawa

Koniec wolności. Dyrektorzy stracą kontrolę nad swoimi szkołami?

Projekt ministra Czarnka jest często prezentowany jako seria technicznych poprawek, które w żaden sposób nie dotkną rodziców, uczniów, ani nawet nauczycieli. A to po prostu nieprawda. W wyniku tych zmian środowiska szkolne i władze samorządowe będą miały coraz mniejsze pole decyzyjności i coraz mniejszą motywację do pracy na rzecz dobrej i nowoczesnej szkoły. Najwięcej stracą, jak zwykle, uczniowie i uczennice.